林老師的畫展
彩繪版的〈雲屋〉。
〈白雲，別跑太快呀〉的插圖。
三峽的雲
【康夫子開講】
大自然最會千變萬化應該是「雲」了，而且抬頭就看的到，所以她也是小朋友寫詩的好題目。在作品中找找，我有三首跟雲有關的詩。
一、 雲屋
如果能飛到天上
我要築一間
蓬蓬的 綿綿的
雲屋
還要養幾隻
蓬蓬的 綿綿的
雲貓、雲狗
屋簷下
掛著星星串成的風鈴
風起的時候
風鈴叮叮噹噹響
我將帶著雲貓、雲狗
乘著綿綿的雲屋
一起遨遊天下
這首詩比較偏近「敘述」，用了「如果」、「還要」這類散文中常用的詞語。全詩四段是一路敘述下來，是一個駕著雲屋滿宇宙跑的夢。一開始就用「如果」，表示不是真的。第一、二段偏重形狀，第三、四段把聲音帶進去，因為我也喜歡窗前風鈴的聲音，於是想像星星串成的風鈴，不但樣子晶瑩剔透，聲音還輕脆動人呢！我是逍遙天宇的旅人啊！先有雲屋，再養雲貓、雲狗，接著串出星星風鈴，然後熱熱鬧鬧去遨遊。
我從小喜歡躺在草地上看雲，看雲在天空中，神出鬼沒，變化莫測。長大後搭飛機，跟雲的距離近了，有時飛機甚至飛在雲層當中。在飛機上看雲跟在地面看不一樣，一團一團的雲，像極了龐大的棉花糖，也好像一座座城堡，讓我想跳到它們身上跳躍。於是幻想中的雲屋、養雲貓、雲狗，用「蓬蓬的、綿綿的」來強調那種感覺，並且跟著最會流浪的雲一起去遨遊天宇。(85.12.11刊登於《兒童日報》)
二、白雲，別跑太快呀
白雲白雲
別跑太快呀
經過山頭的時候
停下來看看風景
白雲白雲
別跑太快呀
經過湖泊的時候
停下來照照鏡子
白雲白雲
別跑太快呀
經過一O一大樓的時候
停下來逛逛商店
白雲白雲
別跑太快呀
我在窗口望著你
停下來跟我說哈囉
白雲白雲
你為什麼還是跑那麼快呀
是不是趕著去約會
真想騎著老鷹跟蹤你
看你跟誰約會去？
有一次，和朋友們到山上去住，晚上大家喝完茶要回住處，發現吹起一陣陣怪風，抬頭一看，天上的雲像千軍萬馬一樣奔騰，我們停下來，目不轉睛地看。那些奔跑的雲繼續在我心裡跑了好久，也給我靈感寫下這首詩。94.07.05刊登於《國語日報》，距離85.12.11刊登於《兒童日報》的＜雲屋＞，相差九年。
整首詩分成五段，都是以呼叫、對話的口氣開始，「白雲白雲」重複叫，顯出我心裡有某種焦急感，顯示它們實在跑太快了，我不大聲呼叫，它們會聽不到。連續四段的開頭都是用「白雲白雲/別跑太快呀」，想要表現白雲飛快的節奏。前三段分別用三種場景：高山、湖泊、一〇一大樓，提醒他停下來看看、玩玩。由高山到城市，表示它們真的跑得很快，一〇一是大地標，九十三年完成，是我們的驕傲，所以九十四年就把它寫進詩裡。第四段視角來到我窗前，希望他們跟我說聲哈囉，可是他們還是趕路一樣奔跑，因此最後一段我懷疑白雲一定是在熱戀中，才會不顧一切往前衝。熱戀中的人特別有傻勁與衝力，不是嗎？
三、塗鴉魔怪
雲對鳥說
我是塗鴉魔怪
天空是我的塗鴉牆
我可以給你恐龍、大象
我可以給你城堡、森林
想要綠巨人 沒問題
想要變形金剛 超容易
只要你想要的
我這塗鴉魔怪
揮揮手 伸伸腿
扭扭身體
馬上畫給你
鳥兒想一想，說
給我雲吧！
雲 愣住了
雲 長什麼樣子啊？
這一首〈塗鴉魔怪〉是108.04.29刊登在《國語日報》的作品，距離上一篇又過十四年了。去年(108.03.04)到三峽台北大學看林煥彰老師《我的60&80》的創作個展，被豐富的畫意衝擊著。後來和巧遇的文友林世仁要一起搭車回台北，走在校園看到天空的雲很特別，兩個人都忍不住用相機啪啪啪拍下來。
回來後想到林老師隨時隨地都能作詩，我好像有被感染到，回想三峽的雲，有一點靈感了，順手拈張紙疾書下來。後來再加以修改，就寄到國語日報投稿，蒙素真主編青睞而刊登了！
這一生看過的雲很多很多，總是驚詫於它們的善於偽裝、幻化，於是以它們的立場出發，自封為塗鴉魔怪，然後來一場雲與鳥的對話。
全詩分五段，第一段雲自封是「塗鴉魔怪」(如果在人間就是街頭塗鴉客)，整個天空就是它的塗鴉牆，可以畫各種動物或景物給鳥。第二段跟上時代，給的是綠巨人、變形金剛這些厲害的角色(他們本身也是會變化的英雄)。讀者可以自己想像，雲說得口沫橫飛，鳥卻很淡定，沒什麼反應。第三段雲甚至扭動肢體、誇下海口說，只要雲要什麼，都可以塗鴉給它。跟廣告詞「爸爸買給你」很像。
第四段簡短兩句寫出鳥的要求，鳥要「雲」。最後一段是雲的回應，也是兩句。
是的，千變萬化是雲的特色，但是真正的雲應該是什麼樣貌呢？
這首詩除了表現雲的善變之外，其實更想問大家「真正的我是什麼樣子的？」這是千古以來，很多人在問自己，卻永遠問不出答案的！
同樣以「雲」當主題，分別是民國85、94、108年的作品，相距24年，內容好像也真的很不一樣哩！人會老，雲會老嗎？
圖說：
1、 黑白版的〈雲屋〉。
2、
3、
4、 這一天空的雲是〈塗鴉魔怪〉的創作靈感來源。
5、 〈白雲，別跑太快呀〉剪報
〈塗鴉魔怪〉剪報(國語日報)。
今天先開講至此，下回再開講！
