無「囧」不人生

無「囧」不人生




 

無「囧」不人生

這樣的「囧」境，是我生平未發生過的。昨天（2018.10.05），走進淡江大學某教室，準備要演講了，才發現隨身碟沒有帶，我還準備兩個呢！
怎麼辦？這個科技時代，沒有隨身碟，就等於沒有講義。情急之下，只好跟女兒求救了，她才剛剛把我放下車呢！為了送我來上課，她和女婿延遲午餐時間，這會兒才坐下點好餐，我的奪魂叩卻響起！她也只好十分不高興，十萬火急地幫我回去找隨身碟，再十萬火急幫我送來。
旻琪老師一來，我就跟她說明這種狀況，老師腦筋動得快,建議讓同學先寫一首詩。我馬上出了〈秋天的美麗與哀愁〉，讓同學去傷腦筋。現在剛好是秋天，記得這個題目曾經給高中生寫過。雖然是講童詩的課，還是讓他們寫寫新詩吧！
為什麼會出現這麼囧的狀況？大前年正式兼過一年課，後來太累了不想上，接這個班的旻琪老師每年都會找我來講一兩次課，從來沒有這麼糊塗過。
昨天的講題是熟悉的童詩創作，原本想更動一些童詩示例，又因為年初電腦被莫名其妙更新後，沒有買新的作業系統，平常文字部分勉下載一個免費的應付，但是簡報就沒辦法做了。
後來想想還是複製到手提電腦裡面，看看有沒有問題，發現有些版面文字跑掉了。不常用的手提電腦，用起來也是卡卡的，所以在前天晚上勉強搞定，也分別複製到兩個隨身碟，確定都放進包包裡了。

昨天早上,突然想起一個單元可以更換一下，因為老同事要在淡大的文錙藝術中心展覽畫作，其中一幅我曾作了一首詩，她想把那首放進畫冊,並且希望我女兒幫忙翻譯。於是我想把畫作、中文版本、英文版本放進講義，所以又把隨身碟拿出來更改。改完又突發奇想,想把整個簡報內容列印成一份資料，這也是以前從來沒有做過的。總共有三十多頁,列印完忙著把它們放進資料夾，就完全忘記隨身碟的事。女兒說她是從電腦的USB孔洞幫我拔出來的。
然而，因為這樣囧的錯誤，卻引發學生的創作潛能。本來想短短的時間，學生可能還沒完成作品（雖然我允許他們可以邊上課邊寫）。我以為耽誤掉一些時間，所以上課是以開快車的方式進行，沒想到最後留下十多分鐘（又一囧）。旻琪老師又有點子了，她問問學生要不要發表一下剛剛寫的作品？ 咦，果然已經有學生完成了，一位男同學首先發難出來朗讀，這位學生平常有在寫新詩，大家一聽都覺得很不錯。接著又鼓動了好幾位學生出來朗讀自己的詩，各有特色，讓這個秋天下午我的囧，有一個美麗的結局。
回來後，從電腦裡找出以前的詩作，那是2009年在美國萬佛聖城教學生時的作業,當時竟然還是以隱題詩的方式來書寫，不過題目是〈落葉的美麗與哀愁〉，我的記憶又一次囧了!

昨天下課後，走過校園，想拍一些秋天的景致，發現北台灣的樹太綠了，少少的落葉學生正在掃呢！好吧，再拿出那年秋天美國拍的秋景，看看秋天的美麗與哀愁吧！

以下是我當年示範的作品：

落葉的美麗與哀愁

落山風的季節，一片潮汐浸潤過的

葉箋你自遠方捎來；斷續

的脈紋彳亍你斷續的思念

美夢被焚是落山風的錯？

麗日曬不乾明日淚痕  說

與昨日的你聽 （夢遠了 殘了 碎了…）

哀哉泅泳潮汐間尋覓遺落的思念；而

愁字斜掛天空成一隻孤吟的雁

淡大校園少少秋意!

掃地的學生都快比落葉多了!